И, к сожалению, небезосновательные. Как помочь подросткам сделать жизнь более осмысленной – именно эта тема стала главной в очередном разговоре с психологом базовой школы имени Ивана Авекова Светланой Петровой.
Прежняя схема «смотрите, какой герой, делайте как он» сегодня не работает. Подросток 2026 года живет в условиях переизбытка информации. На него ежесекундно льются потоки «успешного успеха» из соцсетей глянцевых блогеров, предлагающих легкие деньги, и псевдо-философов, отрицающих любые традиционные ценности.
На этом фоне навязанный сверху «правильный» авторитет часто вызывает отторжение. Подростковая психика устроена так, что она бунтует против любого давления. Но парадокс в том, что подросток отчаянно нуждается в авторитете. Ему жизненно необходимо на кого-то опереться, чтобы понять, как устроен этот мир. Проблема не в том, что у молодежи нет авторитетов. Проблема в том, что мы, взрослые, часто путаем кумира (человека с экрана, который просто красив или богат) и образец для подражания (личность, чьи поступки и ценности вызывают уважение).
Анатомия современного героя
Кого же выбирает сам подросток, если мы не предлагаем ему альтернативы? Того, кто «в ресурсе», кто «нагнул систему». Но если посмотрим на тех, кто действительно становится для них маяком, мы увидим одну важную закономерность: современным подросткам нужны не идеальные люди, а аутентичные.
Кто может стать тем самым образцом для подражания в белорусских реалиях?
Творцы и созидатели. Наши ребята с огромным интересом следят за молодыми белорусскими учеными, IT-разработчиками, создающими прорывные продукты, инженерами, конструкторами, врачами, спасающими жизни. Им важен не пафос, а результат их труда. Они хотят видеть, как человек меняет реальность вокруг себя.
Волонтеры и спасатели. Подростки остро чувствуют фальшь. Когда они видят сверстников или молодых ребят из МЧС, волонтерских отрядов, которые не ради хайпа, а по зову сердца помогают другим, восстанавливают памятники, ухаживают за животными – это вызывает глубокое внутреннее уважение.
Люди с сильной историей. Историческая память – важнейший пласт нашей культуры. Но подавать ее нужно не через даты и сухие факты, а через истории живых людей. История подростка, который в годы Великой Отечественной войны или в мирное время совершил нравственный подвиг, находит в сердце отклик гораздо сильнее, чем хрестоматийный пример.
Родители и учителя (да-да, мы сами). Это самая непопулярная, но самая важная истина. Подросток будет равняться на отца, который держит свое слово, и на мать, которая не сдается перед трудностями. Он будет уважать учителя, который честно признает свою ошибку и при этом остается профессионалом.
Цели и смыслы: где их искать?
Если авторитет – это компас, то смыслы – это маршрут. Куда идти современному белорусскому подростку?
Часто взрослые пытаются навязать молодежи «вертикальные» смыслы: поступить в топ-вуз, получить высокую должность, заработать много денег. Но жизнь показывает, что такие цели не дают внутренней опоры и ведут к выгоранию.
Подросткам нужны «горизонтальные» и «глубинные» смыслы. Где их искать?
В созидании и мастерстве. В Беларуси исторически силен культ созидательного труда. Важно показать подростку, что смысл не в том, чтобы «продать себя подороже», а в том, чтобы стать мастером своего дела. Найти то, что ты умеешь делать лучше других, и приносить этим пользу.
В связи с местом и людьми (малая родина). Глобальный мир обезличен. Подростку важно почувствовать свою укорененность. Смысл можно найти в том, чтобы сделать свой двор, свою школу, свой город лучше. Экологические проекты, краеведение, помощь локальному сообществу – это дает мощнейшее чувство принадлежности и нужности.
В преодолении и развитии себя. Спорт, искусство, наука. Подростку важно понять, что его тело и разум – это инструмент, который можно прокачать. Смысл в том, чтобы стать сильнее, умнее, выносливее, чем ты был вчера.
В семье и преемственности. В эпоху атомизации общества именно семья остается главным источником безусловного принятия. Смысл в том, чтобы сохранить связь поколений, перенять опыт дедов и передать его своим детям.
Роль взрослых: быть, а не указывать
Как же нам, взрослым, помочь им найти эти смыслы? Главная ошибка – пытаться быть для подростка «идеальным гуру». Верная стратегия – быть живым, думающим, сомневающимся, но действующим взрослым.
Сместите фокус с потребления на создание . Вместо вопроса «Что ты сегодня купил/скачал?» спрашивайте «Что ты сегодня сделал/создал/кому помог?».
Обсуждайте поступки, а не личности . Читайте новости, смотрите фильмы и спрашивайте: «А как бы ты поступил в этой ситуации? Почему этот человек так сделал?». Это формирует критическое мышление и нравственный каркас.
Легализуйте ошибку . Покажите подростку, что смысл жизни не в том, чтобы никогда не падать, а в том, чтобы уметь вставать. Рассказывайте им о своих неудачах и о том, какие выводы вы из них сделали.
Создавайте ситуации успеха . Делегируйте подросткам реальные, взрослые задачи. Пусть они почувствуют свою значимость не на словах, а на деле.
Современный подросток в Беларуси, как и во всем мире, стоит на перепутье. Цифровой шум оглушает, а алгоритмы подменяют реальность симулякрами. Но у них есть огромное преимущество: они искренние, они жаждут справедливости и они ищут подлинность.
Наша задача – не тащить их в «светлое будущее» за руку, а зажечь для них маяки. Показать, что настоящие авторитеты – это те, кто трудится, создает и остается человеком в любых обстоятельствах. А главные смыслы нельзя найти в чужом блоге, их можно только выстроить самому – кирпичик за кирпичиком, день за днем, выбирая честность вместо лжи, а созидание вместо разрушения.
И тогда вопрос «А какой в этом смысл?» сменится на уверенное: «Я знаю, зачем я это делаю».
© Авторское право «Сцяг перамогі» . Гиперссылка на источник обязательна.
Автор: Елена РЕТНЁВА . Фото из сети Интернет .
The post Подростки и авторитеты: как искать подлинные ориентиры first appeared on Газета "Сцяг перамогi" .